CONCEPTOS
El look es el portador de sentido del cuerpo. (Margulis, 1996).
La ciudad refleja la cultura y está construida por múltiples hablantes determinada por un espacio y un tiempo. Además, es una construcción imaginaria constituida por representaciones colectivas. (Margulis, 2002).
Es un conjunto de respuesta colectiva a las necesidades vitales. (Margulis, 1996).
Es la cultura del consumo caracterizada por la homogeneización cultural. (Margulis, 1996).
Son culturas de respuestas sobre la cultura de masas constituidas por la solidaridad, participación y códigos. (Margulis, 1996).
Es una categoría social aplicada al cuerpo. (Margulis, 1996).
Es una construcción social del tiempo caracterizada por la edad, la cultura y la historia en el que se incorporan procesos de socialización, códigos, valores y modos culturales. (Margulis, 1996).
Es una clasificación social. También, se relaciona con el lapso entre madurez física y madurez social. (Margulis, 1996).
Son signos de representación de la juventud. Es un proceso social que impone lo juvenil. (Margulis, 1996).
Cada vez los jóvenes postergan el matrimonio y la procreación durante periodos más largos. (Margulis, 2009).
Es el patrimonio temporal de la juventud establecida por signos. (Margulis, 2009).
Son formas de sociabilidad establecidas culturalmente a partir de la inclusión, el reconocimiento, la apropiación y la pertenencia. (Margulis, 1996).
METODOLOGÍA
Método y metodología de Mario Margulis
| Aspecto | Características en Margulis |
|---|---|
| Método principal | Sociológico-cultural e interpretativo, orientado a comprender cómo los fenómenos sociales adquieren significados dentro de contextos culturales concretos. |
| Enfoque | Principalmente cualitativo, aunque no significa que rechazara otros recursos de investigación. |
| Perspectiva teórica | Sociología de la cultura, relacionando cultura, estructura social, desigualdad, poder, generación y territorio. |
| Unidad de análisis | Sujetos, grupos, generaciones, jóvenes, barrios, espacios urbanos, prácticas culturales y relaciones sociales. |
| Contextualización | Analiza los fenómenos dentro de su contexto histórico, social, económico, urbano y cultural. |
| Trabajo de campo | Utilizó aproximaciones etnográficas para observar y comprender prácticas sociales y códigos culturales. |
| Observación de prácticas | Presta atención a comportamientos cotidianos, formas de vestir, música, lenguaje, lugares de encuentro, sexualidad, consumo y formas de sociabilidad. |
| Análisis del discurso y los significados | Busca interpretar los códigos culturales, representaciones, valores y significados que orientan las prácticas sociales. |
| Comparación social | Compara grupos y posiciones sociales para identificar diferencias de clase, género, generación, territorio y cultura. |
| Perspectiva relacional | No considera categorías como «juventud» como realidades puramente biológicas; las estudia como construcciones sociales e históricas. |
| Interdisciplinariedad | Dialoga con antropología, historia, lingüística, estudios urbanos y otras áreas de las ciencias sociales. |
| Escala de análisis | Relaciona lo micro —prácticas y experiencias cotidianas— con procesos macro como desigualdad, capitalismo, discriminación y transformaciones culturales. |
¿Cómo investigaba en la práctica?
Un buen ejemplo es La cultura de la noche. Margulis no estudió simplemente «qué hacen los jóvenes de noche». El planteamiento fue mucho más sociológico: tomó la noche como un espacio-tiempo cultural, observando cómo los jóvenes se apropian de determinados lugares de Buenos Aires, qué consumen, qué música escuchan, qué itinerarios realizan y qué significados atribuyen a esos espacios.
En sus investigaciones sobre juventud también estudió aspectos como diferenciación social, inserción social, familia, género, barrio y microculturas juveniles.
En Juventud, cultura y sexualidad, por ejemplo, el interés estuvo en comprender los nuevos modos de relación de los jóvenes, sus estrategias de encuentro, códigos afectivos, lenguajes, costumbres y transformaciones en la sexualidad.
En términos metodológicos, podríamos resumirlo así:
Observación → trabajo de campo → identificación de prácticas → interpretación de significados → contextualización social → relación con estructuras sociales más amplias.
Margulis es que no se queda en describir una práctica cultural. Intenta preguntarse qué estructura social permite que esa práctica exista, qué diferencias sociales produce o expresa y qué significado tiene para quienes la realizan.
Por eso, si tuviéramos que clasificar su metodología en términos académicos, yo la definiría como:
Enfoque cualitativo + aproximación etnográfica + sociología de la cultura + análisis interpretativo de prácticas y significados + perspectiva histórica y relacional.
Estudiar la cultura de Buenos Aires: señalaba que buscaba interpretar los códigos culturales de la ciudad utilizando principalmente técnicas cualitativas y aproximaciones etnográficas.
INDICADORES Y VARIABLES
| Variable / categoría | Indicadores que puede utilizar | Qué analiza Margulis |
|---|---|---|
| 1. Diferenciación social | Clase social, ingresos, ocupación, educación, condiciones de vida | Cómo las diferencias sociales producen distintas experiencias culturales. |
| 2. Diferenciación generacional | Edad, generación, experiencias históricas, prácticas juveniles | Diferencias entre jóvenes y generaciones adultas. |
| 3. Juventud | Edad, moratoria social, autonomía, inserción laboral, responsabilidades familiares | La juventud como construcción social e histórica, no solamente como edad biológica. |
| 4. Cultura juvenil | Música, vestimenta, lenguaje, estética, consumos, lugares de encuentro | Formas mediante las cuales los jóvenes construyen identidades y pertenencias. |
| 5. Apropiación del espacio urbano | Barrios, calles, bares, discotecas, centros comerciales, itinerarios | Cómo los jóvenes utilizan, recorren y resignifican la ciudad. |
| 6. Cultura nocturna | Horarios, lugares de diversión, actividades, consumo, desplazamientos | La noche como espacio cultural diferenciado dentro de la ciudad. |
| 7. Consumo cultural | Música, moda, entretenimiento, medios, bienes culturales | Cómo el consumo expresa diferencias sociales e identidades juveniles. |
| 8. Identidad social | Pertenencia grupal, símbolos, lenguaje, vestimenta, prácticas compartidas | Cómo los grupos construyen identificación y diferenciación frente a otros. |
| 9. Sexualidad | Prácticas sexuales, actitudes, anticoncepción, relaciones, discursos | Transformaciones culturales en las prácticas y concepciones sexuales. |
| 10. Afectividad | Noviazgo, pareja, amor, vínculos, fidelidad, formas de encuentro | Nuevas formas de establecer relaciones afectivas. |
| 11. Género | Roles masculinos/femeninos, masculinidad, feminidad, relaciones de poder | Transformaciones y permanencias en las relaciones de género. |
| 12. Cuerpo | Apariencia, vestimenta, estética, maquillaje, cuidado corporal | El cuerpo como espacio de expresión cultural y diferenciación social. |
| 13. Moda | Vestimenta, estilos, marcas, estética, consumo | La moda como mecanismo de distinción, identidad y pertenencia. |
| 14. Lenguaje y códigos culturales | Expresiones, palabras, gestos, símbolos, códigos grupales | Cómo los grupos producen y comparten significados. |
| 15. Desigualdad social | Acceso a educación, empleo, consumo, espacios urbanos y oportunidades | Cómo la estructura social condiciona las experiencias culturales. |
| 16. Discriminación | Exclusión, estigmatización, prejuicios, diferencias de acceso | Formas en que las diferencias sociales se convierten en desigualdades. |
| 17. Territorio / espacio urbano | Localización, barrio, lugares de reunión, movilidad | Relación entre territorio, cultura y posición social. |
| 18. Tiempo social | Horarios, tiempo libre, noche, trabajo, ocio | Cómo distintos grupos utilizan y experimentan el tiempo. |
| 19. Prácticas culturales | Hábitos, rituales, consumos, formas de interacción | Relación entre prácticas cotidianas y estructuras sociales. |
| 20. Poder y acceso cultural | Acceso a espacios, discursos, bienes y prácticas | Quién puede acceder a determinados espacios y recursos culturales. |
ANÁLISIS
Analizar la cultura popular a partir del uso del lenguaje, sus sistemas valorativos, sus creencias populares, su organización, su comunicación verbal y corporal.
Se puede analizar a partir del rechazo, la negación de derechos, segregación, xenofobia, burlas, críticas, exclusión laboral, prejuicios, discursos, desprestigios.
Cada generación es distinta y se puede analizar las actitudes, los gustos, las normativas, las costumbres, los deberes y sus identidades (Ejemplo gustos musicales o gustos por determinadas comidas)
Analizar la diferenciación social, la inserción social, la familia, el género, el concepto de sociedad sobre juventud, el barrio y las microculturas a la que pertenecen la juventud (Ejemplo: grupos de música, uso de la ropa o los juegos).
LIBROS Y PUBLICACIONES
Margulis, M. (2009). Sociología de la Cultura: Conceptos y Problemas. Biblos, Buenos Aires.
Margulis, M. (2002). La ciudad y sus signos. Estudios Sociológicos, XX (3), 515-536. Disponible: www.redalyc.org/pdf/598/59806001.pdf
Margulis, M. (1997). Cultura y discriminación social en la época de la globalización. Nueva Sociedad Nro. 152 Noviembre-Diciembre 1997, pp. 37-52.
Margulis M. (1996), La juventud es más que una palabra, Ensayos sobre cultura y juventud, Buenos Aires, Biblos.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Margulis, M. (1980). Reproducción social de la vida y reproducción del capital. Nueva Antropología, IV (14), 47-64. Disponible en: www.redalyc.org/pdf/159/15901404.pdf
IMAGEN
Margulis, M. (2009). Sociología de la Cultura: Conceptos y Problemas. Biblos, Buenos Aires.




